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一个苦闷的灵魂曹禺创作揭秘

本次讲座主要研究曹禺创作的秘密。幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。曹禺的苦闷同他的家庭、父亲、身世有着直接的关联，他生长在没落的旧式封建官僚家庭，亲...

杜诗：神韵与诗史的融会

神韵是唐诗的特色，诗史是杜诗的特色。杜甫诗史的核心是人，它的神韵所在往往正是人物描写。其中包括写景咏物寄托写人，也包括直接写人。杜诗本来具有神韵，杜甫诗史的审美...

中医药与中华传统文化之中药产品文化

《中医药与中华传统文化》旨在介绍中国传统医药特色理论、思想及其产生、发展的自然和社会文化背景。该课程的主要任务是通过介绍中医药学发展过程中重要著作的学术思想...

瀛洲乡愁——创意海派插花（长视频）

本系列微课以海派插花为表现手法、以本土特产为作品花材、以特色民宿为教学背景，每课介绍一个插花技法，将插花作品和崇明传统文化、民宿产业相结合，在让市民体验、感受、...

茨威格如何描写心灵世界

一位英勇善战得到褒奖的英雄竟自称懦夫？其实他的恋爱故事并不离奇：年轻的骑兵少尉爱上一位美丽的贵族小姐，一个不幸的残疾姑娘。经过一波三折，他们终于定婚，他却又胆怯...

“盐”途创意体验

本课程依托座落在漕泾镇蒋庄村的“沧海盐田”盐文化馆，通过视频实拍的形式，介绍上海盐文化发展史，引导市民了解生活中盐的妙用，倡导科学生活理念，从而提升提升市民生活...

如何传承中华文化1 三

蔡礼旭老师，出生于台湾，国际儒学联合会会员。毕业于师范教育和信息专业，曾任小学教师，课余从事儿童经典教学。在教学相长中，有感于圣贤教育为社会首要教育，遂辞去公职...

如何传承中华文化1 一

蔡礼旭老师，出生于台湾，国际儒学联合会会员。毕业于师范教育和信息专业，曾任小学教师，课余从事儿童经典教学。在教学相长中，有感于圣贤教育为社会首要教育，遂辞去公职...

评剧之花

评剧舞台上，她饰演的秦香莲至今无人超越，她是“新派”评剧创始人，唱腔独树一帜。她如何用哀怨悲戚的白派唱腔，演绎喜剧中的李双双？悉心改良，她把白派艺术推上高峰。评...

中国蟹文化

本课程着重介绍大闸蟹文化，大闸蟹的形态结构，吃蟹时节，大闸蟹的选购与贮藏保鲜，大闸蟹烹饪，以及酒店大闸蟹的拆蟹方法。

指尖上的非遗慕课——海派剪纸艺术

中国剪纸技艺源于南北朝，到唐代以后广为流传，是中国民间装饰艺术中具有广泛群众性的一种工艺美术品种，它的艺术形式具有很强的装饰性和趣味性。上海剪纸上世纪已有出现，...

如何传承中华文化2 二

蔡礼旭老师，出生于台湾，国际儒学联合会会员。毕业于师范教育和信息专业，曾任小学教师，课余从事儿童经典教学。在教学相长中，有感于圣贤教育为社会首要教育，遂辞去公职...

如何传承中华文化1 五

蔡礼旭老师，出生于台湾，国际儒学联合会会员。毕业于师范教育和信息专业，曾任小学教师，课余从事儿童经典教学。在教学相长中，有感于圣贤教育为社会首要教育，遂辞去公职...

指尖上的非遗慕课——印泥制作技艺

印泥制作技艺在上海地区的重要代表主要是鲁庵印泥和潜泉印泥。鲁庵印泥的创始人是张鲁庵，潜泉印泥其创始人是吴隐（石潜）。其影响波及日本、韩国及东南亚地区，受到书画家...

阅读的力量

如何传承中华文化2 三

蔡礼旭老师，出生于台湾，国际儒学联合会会员。毕业于师范教育和信息专业，曾任小学教师，课余从事儿童经典教学。在教学相长中，有感于圣贤教育为社会首要教育，遂辞去公职...

如何传承中华文化2 四

蔡礼旭老师，出生于台湾，国际儒学联合会会员。毕业于师范教育和信息专业，曾任小学教师，课余从事儿童经典教学。在教学相长中，有感于圣贤教育为社会首要教育，遂辞去公职...

云南与东南亚南传佛教乐舞文化

中国音乐的历史，是中国历史文化长河中一道醒目而激动人心的波澜；中国音乐的历史，要远远早于文字记载的历史。早在新石器时代的早期，中国的古人类就已经在中华民族繁衍生...

指尖上的非遗慕课——乌泥泾手工棉纺织技艺

乌泥泾棉纺技艺形成于宋末元初，由当时松江府乌泥泾人黄道婆在崖洲（今海南岛地区）棉纺织技术的基础上，结合当地生产实践发展而成的。经由黄道婆改进后的乌泥泾棉纺技艺形...

图画怎么变成了文字

中国西南地区包括川滇黔桂等，这里有著名的三江并流、茶马古道、藏彝走廊、南北丝绸之路，是各种文化交汇之地、传承多元文明的沃土。这里蕴藏了汉藏语乃至南亚语的宝贵资源...